用红色文化擦亮思政教育底色——仪陇县石佛小学多措并举强化立德树人效果

“红色文化承载着无数革命先辈宁死不低头不放弃的伟大事迹，这些可歌可泣的真人真事，具有极强的说服力和感染力，是区别于其他众多思政课教学资源的特色所在，彰显了其独特的育人价值。”仪陇县石佛小学少先队大队部辅导员龙俊杰介绍道，学校利用课余的时间组织学生观看红色教育电影，认真学习共产党人坚定的理想信念、浓厚的爱国情怀、崇高的价值追求以及强烈的责任担当。他说：“通过红色文化的融入渗透，在深入挖掘红色文化的育人优势中，助推学校落实立德树人的根本任务，培养有理想，有担当的青少年。”

近年来，仪陇县石佛小学立足本校实际，强化课程育人功能，以部颁学科课程为教材，以红色文化为载体，以“两德”精神为切入点，拓展特色活动阵地，不断创新形式，丰富内容，多措并举，让学生在课堂学习与课后活动中接受熏陶和教育，树立正确的人生观、价值观、世界观。

一、加强队伍建设

强化思政教育“红色创新”中坚力量。“思想政治教育是学校教育的重要组成部分。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要按照习近平总书记‘加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色’的要求，把红色文化融入学校思想政治教育全过程。”石佛小学德育副校长彭洋在学校思政教育专题会上如是说。

石佛小学教务主任余云胜认为，专业的师资队伍、强大的师资力量是红色文化融入思政课一体化建设的必要保证。“我们学校要求所有教师都要成为思政课改革创新的中坚力量，必须先学懂弄通红色文化，才能在‘知其所以然’中用好红色文化。”据他介绍，石佛小学以学习红色文化为契机，打破教师学习的“封闭圈”，组织教师前往朱德故里景区、张思德纪念馆参观学习。学校德育教研组组长张华表示：“在专业的系统培训外，校内外举办各类学习红色文化活动，成为教师学习红色文化的重要渠道，如研讨会、教学观摩，合作教学以及科研项目申报，甚至团建活动、党团活动等，我们抓住各种穿插红色文化学习的机会，在日常生活中，深化教师对红色文化的认知。”

二、立足本土资源

打造特色红色教育活动。仪陇是开国元勋朱德的故里和伟大的共产主义战士张思德的家乡。在这片红色的土地上，广大干部群众通过实践、研究、挖掘，提炼了宝贵的“两德”精神。近年来，石佛小学参考仪陇县教育科技和体育局创编的《仪陇县特色文化教育》读本，将朱德，张思德的个人介绍、生平事迹资料，朱德纪念馆、张思德纪念馆的介绍资料，以及其他仪陇红色景点资料进行重新整合，编印了红色教育读本，开展德育课程，让学生在课堂了解身边的伟人，学习他们的先进事迹，激发学生的爱国热情；学校组织学生前往朱德故里景区、张思德纪念馆，进一步学习朱德“革命到底”“肚量大如海，意志坚如钢”的革命精神，学习张思德全心全意为人民服务的思想和清正廉洁的标杆风格。彭洋说：“通过参观朱德同志纪念馆，让学生接受红色教育，了解中国共产党的发展历程，缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩；通过参观国防教育园了解我国海、陆、空、兵器在抵御外侵方面的实力，开阔他们的视野，感知祖国的强大，培养学生的爱国情怀。”

据石佛小学政教主任李永介绍，学校一直坚持在学生中开展“阅读一本红色经典书籍、演唱一首红色金曲、编排一个红色节目、认护一件红色文物、争当一次红色小导游活动”五个一活动。此外，学校每年还会组织一次“红色印象”摄影大赛和“两德精神放光芒”诗歌比赛，并多次开展以“两德精神”为主题的书法、绘画、手抄报等作品的评比展示活动。“红色基因是信仰，根深蒂固；红色基因是追求，顽强拼搏；红色基因是忠诚，矢志不渝；清澈的爱，源自中国，当代青少年是红色基因的传人，吾辈更应有信仰、有担当、有情怀、有气节。”学校七年级一班学生林丽在仪陇县“赓续红色血脉，崇尚两德精神”演讲比赛中的话语铿锵。“我们希望通过一系列活动，让学生感悟‘两德’精神，崇尚红色文化，从而强化思想政治教育效果。”李永说。

三、构建协同体系

凝聚思想政治教育多方合力。石佛小学结合学科教育特点，挖掘课程中的思想政治元素，结合本土红色文化资源，进行有机整合，引导学生走近生活，感知时代，聚焦身边人，发现真善美，彰显新时代精神，明确责任担当，对课程教学与思想政治课融合共生、同向同行开展积极探索。学校八年级一班班主任陈银要求学生利用课余时间搜集有关载人飞船的资料以及杨利伟的简历。他说：“希望孩子们通过查阅相关资料，明白杨利伟之所以能够为我国航天事业作出突出的贡献，是因为付出了许多的努力与艰辛，而支撑着他的正是强烈的爱国情怀。”

为了扩大红色文化的渗透力度，石佛小学还积极构建“家、校、社”协同体系、打造“大思政”育人格局，以红色文化打破育人边界，摆脱思政课的“孤岛效应”，凝聚育人合力。“家庭作为塑造个体品德的起源地，父母作为孩子的第一任老师，良好的家庭氛围、父母的言传身教对于孩子的成长至关重要。所以，构建协同体系，凝聚思想政治教育多方合力很有必要。”彭洋说，学校要求父母要在日常生活中主动讲述革命先辈的英勇事迹，带领孩子前往红色基地接受熏陶，密切配合教师做好学生的引导工作。学校作为学生学习成长的关键场地，必须把红色文化贯穿于教育教学全过程。无论是校风、教风、学风以及校规、班规等，还是实物设施，如走廊、布告栏等都是传播红色文化的重要渠道。学校安排各班紧密结合所处学段开展系列主题活动，充分发挥好少先队、团支部、学生组织等桥梁纽带功能，还通过短信、学校网站、微信公众号等渠道，实现线上线下的红色宣传教育全覆盖。